Vychovávame technologických lídrov, hovorí Viktória Jakubovičová, členka najnovšieho rebríčka Forbes 30 pod 30 a CEO strednej odbornej školy Skyro.ai.
Viktória Jakubovičová spoluzakladala a aktuálne z pozície CEO vedie súkromnú strednú školu, aká na Slovensku doteraz chýbala. Študenti školy Skyro.ai sa učia vyvíjať aplikácie a hry, pracovať s modernými technológiami, umelou inteligenciou a pripravujú sa aj na zakladanie vlastných startupov či získavanie investícií.
„Chceme dosiahnuť, aby ľudia pochopili, že ako spoločnosť nie sme len prijímateľia inovácií, ale že my sami môžeme byť a sme inovátori,“ hovorí Jakubovičová, ktorá je jeden z ocenených mladých talentov tohtoročného výberu Forbes 30 pod 30 v kategórii Veda a vzdelávanie.
Výuka na škole sa začala v septembri minulého roka a v súčasnosti ju navštevuje 60 študentov. Jej cieľ je skvalitniť vzdelávanie v oblasti technológií, zaviesť nové vzdelávacie prístupy a riešiť odliv talentov zo Slovenska.
Ako v rozhovore vysvetľuje, poslaním školy je vychovávať mladých ľudí, ktorí rozumejú technológiám a vedia ich efektívne využívať na tvorbu nových produktov, služieb a riešení pre reálny svet. Navyše, do slovenského systému stredoškolského vzdelávania prinieslo Skyro.ai aj niečo doposiaľ naozaj nevídané – pôžičky na štúdium.
V akom období sme vás práve zastihli?
V extrémne hektickom. Máme za sebou šesť mesiacov od otvorenia školy Skyro.ai a aj keď sme vedeli, že nábeh bude náročný, množstvo aktivít, ktoré teraz riešime, nás prekvapilo.
Čo konkrétne?
Nečakali sme, aká náročná bude transformácia myslenia študentov, ktorí prichádzajú zo základnej školy na strednú, a to ešte na školu, kde to robíme inak.
Ako inak?
Naša filozofia je úplne odlišná od tradičných stredných škôl. Študenti si na tento nový prístup museli zvyknúť. Preto sme s nimi mali množstvo individuálnych rozhovorov, aby sme im pomohli prekonať staré zaužívané vzorce správania a očakávaní. Zvyčajne sú študenti naučení, že do školy musia chodiť, že im niekto povie, čo a ako sa majú učiť a aké zadania majú písať. Očakávajú testy a dobré známky, ktoré hovoria o tom, či sú, alebo nie sú v niečom dobrí.
A u vás to takto nefunguje?
Určite by škola nemala byť len povinnosť, ktorú si študenti „odkrútia“. Skutočné učenie nastáva vtedy, keď sa človek chce učiť dobrovoľne – nie preto, že to od neho očakáva rodina, štát alebo systém. Problém je, že veľa študentov sa nevie efektívne učiť. Nikto ich neučil, ako prijímať informácie, ako pracovať s poznatkami tak, aby im dávali zmysel.
Máte aj nejaký konkrétny príklad?
Nedávno som sa rozprávala so študentom, ktorý mi povedal, že potrebuje domácu úlohu alebo testy, aby mal motiváciu učiť sa. To je presne ten problém. Ak by sme študentov museli nútiť k učeniu cez povinnosti, znamenalo by to, že naša filozofia zlyhala. Motivácia musí vychádzať z nich samotných. Chceme, aby naši študenti vedeli prečo sa učia, čo z toho môžu získať a aby sami prebrali zodpovednosť za svoje vzdelanie.
Vráťme sa ešte na začiatok. Aký bol impulz pre založenie školy Skyro.ai a čo je jej hlavnou filozofiou?
Celý príbeh siaha ďalej do minulosti, ale formálne sme zaradili školu do siete stredných škôl v januári 2024. Tento proces bol veľmi náročný a trval tri roky – počas tej doby sa na ministerstve školstva vystriedalo asi päť ministrov. Prvýkrát sme otvorili brány školy v septembri 2024. Všetko sa to však začalo iným projektom.
Akým?
Okrem školy Skyro.ai fungujeme ako veľký ekosystém rôznych organizácií a firiem. Začali sme s firmou Wezeo, technologicko-investičnou skupinou, ktorá si uvedomila, že na trhu chýbajú ľudia s technologickými zručnosťami a skúsenosťami, ktoré si prax vyžaduje. Stretávali sa s tým, že juniori nevedeli robiť rozhodnutia, čakali, kým im niekto povie, čo presne majú robiť a nedokázali prijať ani dať spätnú väzbu. Tak vznikol projekt OpenLab, ktorého cieľ bol priniesť technologické osnovy a princípy vzdelávania založené na hodnotách na stredné odborné školy.
Ako OpenLab fungoval?
OpenLab bol inovatívny vzdelávací program, ktorý reálne predchádzal vzniku školy Skyro.ai. Tento projekt vychádzal z viac ako 10-ročného zbierania skúseností v oblasti vzdelávania, podnikania a spolupráce s odborníkmi z praxe. Pôsobili sme v Bratislave, Žiline a Košiciach, pričom dnes pokračujeme len v Bratislave, kde sme naplno rozvinuli víziu v podobe strednej školy. V rámci OpenLabu sme si overovali, ako efektívne dokážeme prepájať teóriu s praxou. Odborníci z biznisu chodili na stredné školy a vyučovali predmety ako podnikanie, marketing, osobný rozvoj či programovanie. Študenti tak získavali nielen vedomosti, ale aj priame skúsenosti a kontakty s firmami, čo im pomáhalo lepšie sa uplatniť na trhu práce.
A to vás priviedlo k myšlienke založiť Skyro.ai?
Na základe výsledkov z OpenLabu sme sa na sto percent presvedčili, že sa oplatí investovať čas, energiu aj finančné prostriedky do vzdelávacieho modelu, ktorý je založený na praktickom učení a úzkej spolupráci s firmami. Skyro.ai je prirodzené vyvrcholenie tohto úsilia – miesto, kde prinášame ešte komplexnejší a efektívnejší systém vzdelávania pre budúcich inovátorov a podnikateľov.
archív Skyro AI
Bol teda základný cieľ OpenLabu prepájať študentov s potenciálnymi zamestnávateľmi?
Tých cieľov bolo viac. Okrem toho, že sme sa snažili prepájať študentov s firmami, náš hlavný cieľ bol skvalitniť vzdelávanie v oblasti technológií, priniesť nové metódy výučby a riešiť odliv talentov zo Slovenska. Osemdesiat percent našich absolventov sa nám podarilo udržať na Slovensku, kde teraz pôsobia v našich alebo partnerských programoch. Keď sme videli, ako dobre to funguje, rozhodli sme sa posunúť to o úroveň vyššie a vytvoriť nielen výuku jednotlivých predmetov, ale celú školu, ktorá bude založená na týchto princípoch.
Akú máte víziu do budúcnosti?
Naša vízia je postupne vytvoriť sieť škôl – materskú školu, základnú školu a R&D centrum (Research and Development, výskumno-vývojové centrum – pozn. red). Na tomto už reálne pracujeme.
Pribudne niečo už od budúceho školského roka?
Áno, od budúceho školského roka chceme otvoriť externé štúdium. A od školského roka 2026/2027 chceme pridať dva nové odbory – jeden zameraný na budovanie pedagogických kapacít a druhý na športový manažment. Tento odbor sa týka šport-techu, čo je niečo, čo na Slovensku ešte neexistuje. Už teraz pracujeme na vybudovaní R&D centra, ktoré bude fungovať pri strednej škole. Tu sa budú prepájať študenti, výskumníci a odborníci z praxe, aby pracovali na inováciách v oblastiach ako robotika, drony a aerospace. Tento projekt je plánovaný na najbližších desať rokov.
Zaujíma ma ešte to investorské pozadie. Kto okrem spoločnosti Wezeo stojí za Skyro.ai v pozícii investora?
Okrem Wezeo je to aj spoločnosť pelicantravel.com a Nadácia Tatra banky, ktorá sa stala generálnym partnerom našej školy.
Ako prebieha prvý rok štúdia na Skyro.ai?
Školský rok máme rozdelený na dve časti. Prvá je venovaná úvodu do nových technológií a novému štýlu učenia. V druhej polovici sa študenti zameriavajú na prípravu projektov. Pracujú v tímoch a ich ročníkový projekt je výsledok ich celoročného úsilia. Naša škola je skôr inkubátor, kde študenti vytvárajú reálne projekty, ktoré môžu byť komerčne využiteľné – či už je to aplikácia, vyvinutá hra, robot alebo iné technológie. V podstate ide o prostredie, ktoré sa podobá startupovému ekosystému.
Ako si to mám konkrétne predstaviť?
Študenti pracujú v tímoch, vytvárajú víziu, plán, špecifikáciu produktu, získavajú spätnú väzbu od odborníkov zo súkromného sektora. Prechádzajú rôznymi fázami od vývoja až po marketing, aby na konci roka mohli predstaviť svoje projekty v klasickom pitch-decku pred investormi. A niektoré z týchto projektov môžu reálne získať investíciu.
Kto sú tí investori?
V rámci našej spolupráce sme si vybudovali širokú sieť kontaktov zo súkromného sektora, vrátane investorov, ktorí môžu podporiť aj študentské projekty. Chceme študentom počas štúdia poskytovať maximálnu podporu a príležitosti, ktoré im pomôžu rozvíjať ich nápady.
Na Skyro.ai však máte aj „klasické predmety“?
Samozrejme, aj u nás sa študenti stretávajú s predmetmi ako matematika a slovenčina, aby sme dodržali zákonné požiadavky stredného odborného vzdelávania. Avšak náš prístup umožňuje do týchto predmetov integrovať nové metódy a prístupy.
Ako?
Napríklad, keď študenti píšu sloh zo slovenčiny, téma je často prepojená s ich ročníkovým projektom. Tento semester sa venovali téme Moja značka. Podobne je to aj s predmetmi ako fyzika. Naša škola má skvelého učiteľa, ktorý vedie hodiny tak, že prepája rôzne oblasti vedy – fyziku, chémiu a biológiu. Študenti sú motivovaní, robia praktické pokusy, pracujú s 3D tlačiarňami… Naposledy si napríklad vytvorili vlastnú raketu, ktorú skúšali odpáliť pomocou chemických reakcií. Tento spôsob vyučovania prináša výsledky a študenti sa učia praxou.
Čítala som, že máte plány otvárať školy aj v zahraničí…
Najbližšie plánujeme rozšíriť školu do Brna, potom sa zameriame na Španielsko, ale uvidíme, ako sa to bude vyvíjať.
V Brne je to už rozbehnuté?
V Brne už máme projekt v pokročilej fáze – máme tam lídra aj strategického partnera zo súkromného sektora, ktorý nás podporuje.
Foto Pasha Borsai
A Španielsko?
To je zatiaľ v plánovacej fáze, ale vidíme tam veľký potenciál. Každý náš projekt musí spĺňať tri kľúčové kritériá. Po prvé, musí nám to dávať zmysel. Po druhé, musí tam byť silný partner zo súkromného sektora, ktorý nás dokáže a chce podporovať, keďže financovanie našich projektov stojí na štyroch pilieroch – o tom môžem povedať viac neskôr. Po tretie, v danej krajine musí existovať reálny dopyt a musíme mať človeka, ktorý bude projekt na mieste aj viesť. Ak sa všetky tieto podmienky spoja, ideme do toho. V Brne sa toto všetko pekne spojilo, máme tam lídra a partnera, ktorý nás bude podporovať, ale v tejto fáze ešte nemôžem prezradiť, o koho ide.
Kedy plánujete otvoriť školu v Brne?
Otvorenie je naplánované v školskom roku 2026/2027.
Aj v Španielsku bude škola, alebo niečo iné?
V Španielsku sa rozbieha iná vetva nášho ekosystému, ktorý je rozdelený na edukačnú a biznisovú časť. Španielsko spadá práve pod tú biznisovú. Okrem toho sme do budúcnosti zvažovali aj USA a Dánsko. Naša filozofia je však taká, že každá organizácia v rámci ekosystému musí byť biznisovo udržateľná. Nikdy sa nespoliehame len na jediného investora. Vždy hľadáme partnerov, ktorí chápu dôležitosť podpory vzdelávania.
Hovorili ste, že máte štyri piliere financovania. Ktoré to sú?
Prvým pilierom sú poplatky za školné.
Keď to spomíname, aké vysoké je školné na Skyro.ai?
Školné na celý školský rok je 5500 eur, plus 850 eur zápisné. Avšak vzhľadom na rôzne pomocné schémy, ktoré poskytujeme našim študentom, v priemere školné vychádza na 3 500 eur.
A ďalšie piliere financovania?
Potom je to štátny normatív – príspevok na každého študenta. Ďalšiu časť tvoria partneri, ako napríklad Tatra banka, ktorá nám poskytla financie na štipendiá. Okrem toho môžu školné pre študentov pokryť aj individuálni darcovia a filantropi, ktorí predstavujú štvrtý pilier.
Vaša škola sídli v Podunajských Biskupiciach. Sú to vaše vlastné priestory?
Škola sídli v budove, kde sme v jednom trakte my a v druhom sa nachádza (štátna) základná škola. Treba podotknúť, že v Bratislave je problém s dostupnosťou vzdelávacích priestorov. Pôvodne sme plánovali sídliť v Eurovei, ale nakoniec to nevyšlo. To je dlhší príbeh. Každopádne, budovu v Biskupiciach sme zrekonštruovali a plánujeme tu vybudovať aj spomínané R&D centrum. Ak by však tento plán nevyšiel, máme stále otvorené oči a hľadáme aj iné možnosti a pozemky, kde by sme mohli projekt realizovať.
archív Skyro AI
Ako ste si zadefinovali profil absolventa vašej školy?
Štúdium sa u nás končí maturitou. Aktuálne ponúkame dva programy – jeden zameraný na vývoj hier a druhý na vývoj hybridných aplikácií. V oboch programoch sa využíva umelá inteligencia na rôznych úrovniach. Neviem presne povedať, aké konkrétne profesie budú naši absolventi vykonávať po skončení školy, pretože to závisí od toho, na čom sa rozhodnú špecializovať a akú cestu si zvolia. Ale môžu z nich byť programátori, grafickí dizajnéri, projektoví manažéri, môžu pracovať na back-ende alebo front-ende, môžu byť marketéri, product owneri, 2D alebo 3D grafici či game dizajnéri.
Čo ak sa chce u vás vzdelávať niekto, kto si to nemôže dovoliť?
Približne 45 percent našich študentov by si nemohlo dovoliť zaplatiť plné školné, no vďaka našim finančným modelom majú možnosť u nás študovať. Fungujú u nás rôzne štipendiá a sponzorské príspevky, ktoré študenti získavajú na základe talentu a socioekonomickej situácie. Navyše ponúkame unikátny model financovania vzdelania, aký na stredoškolskej úrovni nemá obdobu nielen na Slovensku, ale ani vo svete. Ide o takzvaný Income Share Agreement.
V čom spočíva?
Ide o systém, kde študenti môžu svoje školné splácať až neskôr, keď sa zamestnajú a dosiahnu určitý príjem. Hoci môže myšlienka pôžičky na vzdelanie pre stredoškolákov pôsobiť nezvyčajne, v skutočnosti im umožňuje získať kvalitné vzdelanie bez okamžitej finančnej záťaže.
Kto tie pôžičky poskytuje?
Pôžičky sú financované z nášho fondu a poskytuje ich zriaďovateľ školy Skyro n. o.
Študenti samotní nie sú plnoletí, takže si pôžičku nemôžu vziať…
Samozrejme, pred dovŕšením plnoletosti je to na rodičoch, ale po dovŕšení plnoletosti sa môže prepisovať na študentov. My sa na to pozeráme tak, že do študentov vzdelaním, ktoré u nás dostanú, vkladáme obrovskú investíciu. Na škole nadobudnú mnohé zručnosti a vedomosti, vďaka čomu budú na trhu práce žiadaní a veríme, že aj úspešní. Veríme, že sa dobre zamestnajú. Preto je podľa nás v poriadku, že ekosystému, ktorý im umožnil takto vyštudovať, to neskôr môžu čiastočne vrátiť späť.
Ako tieto pôžičky fungujú?
Sú tam viaceré ochranné mechanizmy, napríklad taký, že pôžička sa môže začať splácať až po získaní príjmu nad 1500 eur, pričom na splatenie majú desať rokov od ukončenia školy. Študenti si môžu vybrať, či si pokryjú len časť školného alebo plnú výšku. Počas štúdia sa splátky nevyžadujú, no ak získajú stáž alebo príjem nad 1500 eur, môžu začať splácať skôr, vždy však maximálne do 15 percent svojho platu.
Sú tam aj nejaké ďalšie ochranné mechanizmy?
Áno. Napríklad ak náš bývalý študent stratí zamestnanie, splátky si môže odložiť alebo – v určitých prípadoch – sa môžu prepadnúť do daru. Všetko je nastavené individuálne, tak ako aj celý náš systém. Tento model študentom umožňuje vystúpiť zo života vo fiškálnej ilúzii bezplatných služieb a pochopiť skutočnú hodnotu vzdelania. Dôležité pre nás je, že tento systém dokazuje, že nie sme elitná škola len pre bohaté deti, ale predovšetkým škola pre talentovaných študentov. Vyberáme si ich podľa schopností a v prípade, že si štúdium nemôžu dovoliť, vieme ho zabezpečiť aj vďaka týmto flexibilným schémam.
