Naruhito Honor Imperial je prvá základná škola na Slovensku, do ktorej dieťa nemôže byť prijaté, pokiaľ už pri nástupe nehovorí minimálne dvoma cudzími jazykmi. Zároveň je to prvá základná škola u nás, ktorá od prvého ročníka vyučuje predmety ako ekonómia, právo, podnikanie, politika či singapurská matematika. Vzdelávanie je trilingválne a deti sa všetky predmety vyučujú v dvoch cudzích jazykoch a v slovenčine. O novom koncepte, ktorý čerpá inšpiráciu z japonskej cisárskej školy, hovorí riaditeľka Stojanka Dolezhajova.
Vaša škola je výberová. Aké podmienky musia deti splniť, aby ste ich prijali?
Hlavnou podmienkou je, aby boli multilingválne – musia ovládať minimálne dva cudzie jazyky. Ak sú to deti, ktoré sú mimoriadne nadané, je možné prijať ich aj so znalosťou iba jedného cudzieho jazyka.
Pokiaľ tieto podmienky nespĺňajú a sú ešte v predškolskom veku, môžu nastúpiť do školy o rok a absolvovať ročnú prípravu v trilingválnej materskej škole Espania, kde sa doučia druhý cudzí jazyk okrem povinnej angličtiny.
Aké miesto majú spomínané jazyky vo vašom kurikulu?
Základné jazyky – angličtina, španielčina a slovenčina – sa u nás neučia ako cudzí jazyk, ale v danom jazyku už od prvého ročníka prebieha výučba so zahraničnými lektormi vo všetkých predmetoch. Dôvodom tohto spôsobu výučby je, že viac ako 80 percent všetkých odborných kníh na svete je napísaných buď v anglickom, alebo španielskom jazyku.
Foto: Jana Iko
Rovnako je v týchto jazykoch k dispozícii obrovské množstvo informácií na internete vrátane spravodajských kanálov, dokumentárnych filmov či prekladov kníh z ostatných jazykov. Je to nesmierne prínosné, ak sa deti môžu od prvého ročníka vzdelávať celosvetovo, pretože vďaka tomu dokážu rýchlejšie napredovať.
Keďže sú deti multijazyčné, veľkosť triedy je identická ako pre triedu pre mimoriadne nadané deti, a to je osem až dvanásť detí.
Rodičom, ktorí majú záujem o výučbu štvrtého cudzieho jazyka, poskytujeme aj túto možnosť. Nepovinný cudzí jazyk je na výber od tretieho ročníka a možné je učiť sa kórejčinu, japončinu, arabčinu, perzštinu, ruštinu, nemčinu či škandinávske jazyky.
Zaujímavosťou tohto konceptu je najmä to, že už od prvého ročníka deti začínate rozvíjať aj na predmetoch ako právo, ekonómia, politika, technológie či podnikanie. Ako takéto vzdelávanie vyzerá?
Na týchto predmetoch sa často rozprávame o veciach, ktoré už poznajú z bežného života. Vedia, čo sú banky, platobné karty, už počuli o pôžičkách a hypotékach a zaujíma ich, ako funguje ekonomika krajiny, domácnosti či firmy.
Bežne sa pýtajú, prečo niekde nie je opravený chodník alebo kto rozhoduje o tom, kedy sa ten chodník opraví. Je potrebné im vysvetliť, kto je za čo zodpovedný, aby neskôr dokázali prebrať zodpovednosť za svoj život, svoje peniaze a vedeli, čo sa okolo nich deje.
V neskoršom veku, keď už vedia plynule čítať, ich usmerníme, aby hľadali možné odpovede samy, buď v knihách, alebo na internete, kým ich učiteľ privedie k správnej odpovedi.
Singapurskú matematiku sme si vybrali, lebo pomáha deťom hlbšie pochopiť matematické koncepty. Neponúka im hotové riešenie, dáva im možnosť, aby naň prišli samy.
Na predmete ekonómia mali deti pred Vianocami úlohu pripraviť vo dvojiciach biznisplán – museli si zadefinovať, čo má byť ich produkt, koľko ich bude stáť výroba a kto bude ich zákazník. Od pani učiteľky si zobrali pôžičku na nákup materiálu a svoje výrobky potom ponúkali na vianočných trhoch.
Zo zarobených peňazí museli najprv, samozrejme, splatiť pôžičku, no zo zisku si mohli niečo kúpiť – hračky, knihy alebo hry. Bola to pre nich dobrá lekcia o tom, ako fungujú peniaze.
A čo ďalšie špecifické predmety?
Svetové správy sú veľmi populárny predmet. Deti na ňom preberajú aktuálne dianie vo svete, ale rozprávajú sa aj o tom, ako rozoznať pravdivé správy od tých nepravdivých.
Súčasťou predmetu Social Graces alebo spoločenské zásady je komunikácia o zvykoch a etikete, či už lokálnych, alebo v rámci sveta. Učíme ich napríklad písať ďakovné listy alebo to, aké rôzne sviatky sa oslavujú vo svete a aké tradície sa s nimi spájajú.
Riaditeľka školy Stojanka Dolezhajová. Foto: Naruhito Honor Imperial
Tento predmet je tiež veľmi obľúbený, pretože deti sú z podnikateľského alebo diplomatického prostredia a často cestujú do zahraničia. Musia preto vedieť, ako sa správať na oficiálnych stretnutiach alebo v neznámom prostredí.
Netradične pristupujete aj k výučbe matematiky, pri ktorej využívate singapurský systém. V čom je iný ako ten, ktorý poznáme z našich škôl?
Singapurskú matematiku sme si vybrali, lebo pomáha deťom hlbšie pochopiť matematické koncepty. Neponúka im hotové riešenie, ktoré sa majú naučiť, ale dáva im možnosť, aby naň prišli samy.
Až potom im vysvetľujeme, aký systém za tým riešením vlastne je. V matematike okrem toho často využívame aj vizuálne pomôcky. Pri singapurskej matematike nás tiež zaujalo, že s viacerými matematickými konceptmi sa deti oboznamujú veľmi skoro – už v prvom ročníku majú trochu štatistiky, grafy, násobenie a delenie.
Ako teda vyzerá modelový deň vo vašej škole?
Vyučovanie sa začína o 8.30 h rozhovorom o tom, čo prežili predchádzajúci deň a čo ich v daný deň čaká. Potom začíname s hlavnými predmetmi ako čítanie a písanie angličtiny, španielčiny a slovenčiny. Každý deň majú deti matematiku a následne jeden z odborných predmetov – buď chémiu, biológiu, alebo fyziku.
Raz týždenne majú sociálne vedy a geografiu. Ich deň pokračuje dlhšou prestávkou na obed, oddych a čas strávený vonku. Poobede majú diskusné odborné predmety ako ekonómia, právo, vzťahy alebo podnikanie.
Deň končia hodinami športu, ktoré sú tiež každý deň. Od štvrtej do piatej si po deti chodia rodičia a ony sa zatiaľ hrajú. Unikátne je aj to, že nemáme povinné domáce úlohy, takže keď deti prídu zo školy, už sa nemusia nič učiť a môžu tráviť kvalitný čas s rodinou.
Naruhito Honor Imperial School zaujme aj svojím názvom. Prečo ste sa preň rozhodli?
Bol to nápad našej zakladateľky a majiteľky Miriam Itahashi. Naruhito je súčasný japonský cisár a práve japonská cisárska škola bola inšpiráciou pre náš koncept. Tá je však určená iba pre cisársku rodinu. Je to kontinuálne vzdelávanie založené na potrebách cisárskej rodiny. Keď napríklad niekam cestujú, mesiac až dva pred cestou sa cisárska rodina začne vzdelávať o danej krajine do absolútnych detailov.
Naštudujú si zvyklosti, geografiu, históriu, politickú a ekonomickú situáciu. Cisársky pár vyučujú pedagógovia z vysokých škôl a odborníci z oblasti – historici, politológovia, ekonómovia, prírodovedci aj diplomati. V japonskej kultúre sa totiž týmto spôsobom prejavuje úcta. Keď si Japonci niekoho vážia, naštudujú si o ňom a jeho pôvode čo najviac.
Náš školský program bol postavený na týchto princípoch a do vzdelávania sme priniesli predmety s odbornými témami z oblastí, v ktorých pracujú rodičia týchto detí – teda ekonómia, právo, politológia a veda. Jeden rodič, ktorého dieťa je prváčik, sa nás pýtal, či sme učili jeho dieťa o fiškálnych daniach my alebo to počulo niekde od neho, ekonóma.
Foto: Naruhito Honor Imperial
Keďže to bola skutočne jedna z našich tém na ekonomike, bol nadšený, že sa mohol so sedemročným dieťaťom doma porozprávať na tému zo svojej brandže.
Ako základná škola máte za sebou prvý školský rok. Ako by ste ho zhodnotili?
Neviem, či dokážem nájsť tie správne slová, asi by ste sa mali opýtať rodičov. (smiech) Z mojej strany to bolo fantastické! Deti nás v mnohom prekvapili – javili nečakane silný záujem aj o odborné predmety, ale aj my učitelia sme si ten rok naozaj užili. Mnohé deti na konci roka plakali, že nechcú prázdniny. Nevedeli si predstaviť, že počas leta nebudú chodiť do školy. Aj to je dôkaz toho, že sú tu spokojné a šťastné.
